Nabais, F.M.D. e Trindade, S.M. da G.D. do C. 2024. AS POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS DO VIDEOJOGO ASSASSIN’S CREED ORIGINS NA GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO SUPERIOR PORTUGUÊS. Convergências: estudos em Humanidades Digitais. 1, 5 (ago. 2024), 335–356. DOI:https://doi.org/10.59616/cehd.v1i5.1159.