Nabais, F. M. D., & Trindade, S. M. da G. D. do C. (2024). AS POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS DO VIDEOJOGO ASSASSIN’S CREED ORIGINS NA GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO SUPERIOR PORTUGUÊS. Convergências: Estudos Em Humanidades Digitais, 1(5), 335–356. https://doi.org/10.59616/cehd.v1i5.1159