NABAIS, F. M. D.; TRINDADE, S. M. da G. D. do C. AS POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS DO VIDEOJOGO ASSASSIN’S CREED ORIGINS NA GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO SUPERIOR PORTUGUÊS. Convergências: estudos em Humanidades Digitais, [S. l.], v. 1, n. 5, p. 335–356, 2024. DOI: 10.59616/cehd.v1i5.1159. Disponível em: https://periodicos.ifg.edu.br/cehd/article/view/1159. Acesso em: 22 dez. 2024.