(Re)construindo possibilidades: uma análise de raça, cor e identidade em materiais didáticos para o ensino crítico de português como língua de acolhimento

Resumo

Esta comunicação apresenta uma análise de como as temáticas relativas a raça, cor e identidade foram trabalhadas em um material didático de Português como Língua de Acolhimento (PLAc) no Programa MoVe. Esta análise se fundamenta nos pressupostos teóricos acerca do ensino-aprendizagem de PLAc (SÃO BERNARDO, 2016) e dos materiais didáticos utilizados nesse contexto, bem como em estudos relativos aos construtos de raça, cor
e identidade (ALMEIDA, 2021; GOMES, 2019; GROSFOGUEL, 2020; SALES JR., 2006 e outros).