Análise dos fundamentos e critérios avaliativos em projetos pedagógicos para a formação de professores.

Resumo

Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa que objetivou analisar como os projetos formativos do IFG abordam o processo de avaliação na formação de futuros professores de Química, tendo como referencial os seguintes preceitos da Avaliação Formativa (AF): planejamento pedagógico por meio das ações avaliativas; reconhecimento dos conhecimentos prévios; ajuste às necessidades discentes; aprendizagem como um processo contínuo e cumulativo.