O uso de tecnologias no ensino de língua portuguesa: desafios enfrentados pelos professores de escolas públicas na região metropolitana de Goiânia

Resumo

Cada momento histórico é marcado por transformações, ou seja, ao longo dos séculos os sujeitos vão se construindo e se modificando. Sendo assim, quando ocorre uma mudança muito drástica como, por exemplo, a pandemia da Covid-19, tornase necessário adaptar-se em todos os âmbitos da vida. Considerando a suspensão das aulas presenciais e a escola como fonte de saberes e inovações, definimos como objetivos da pesquisa: analisar as experiências dos (as) professores (as) com o uso das TDICs nas aulas de português, sejam essas experiências exitosas ou não, conhecer o sentimento dos (as) professores (as) em relação ao uso das TDICs nas aulas de língua portuguesa na contemporaneidade e analisar as relações entre subjetividade, efeitos de sentido, condições de produção, ensino e tecnologias.