MÚSICA E TECNOLOGIA NA FORMAÇÃO DOCENTE:

A IMPLEMENTAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICs) NOS CURRÍCULOS DE LICENCIATURA

Resumo

Este trabalho investiga a integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ensino de música, analisando de que maneira essas tecnologias estão inseridas nos currículos dos cursos de Licenciatura em Música de diversas instituições de ensino superior brasileiras. A justificativa para esta pesquisa decorre do crescente uso da tecnologia no contexto educacional e da necessidade de sua incorporação para atender às demandas contemporâneas do ensino de música. Para a realização deste estudo, foi empregada uma metodologia qualitativa, por meio de pesquisa documental das matrizes curriculares dos cursos de Licenciatura em Música. Os resultados obtidos revelaram que a maioria das instituições investigadas já implementou tecnologias em seus currículos, promovendo não apenas o desenvolvimento de habilidades técnicas, mas também o estímulo ao pensamento crítico e reflexivo dos futuros educadores musicais. No entanto, foi constatado que, entre as dez instituições analisadas, duas ainda não realizaram uma integração efetiva dessas tecnologias em seus programas de ensino. Diante disso, conclui-se que as TICs desempenham um papel essencial na educação musical contemporânea, pois contribuem significativamente para a criatividade, a colaboração e a eficiência pedagógica. Recomenda-se a realização de estudos adicionais sobre o impacto qualitativo das TICs no aprendizado musical e a implementação de estratégias de compartilhamento entre instituições de ensino superior.