A MOTIVAÇÃO NA PRODUÇÃO DE TEXTOS: DADOS DE UMA PESQUISA QUASE-EXPERIMENTAL

Autores

  • Elis Regina Costa Universidade Federal de Goías
  • Evely Boruchovitch Universidade Estadual de Campinas

Resumo

A presente investigação foi de natureza exploratória e quase experimental, e teve como um dos objetivos: verificar mediante a comparação do pré e pós-teste se crianças submetidas a uma intervenção em estratégias de produção de textos vivenciaram possíveis modificações nas orientações motivacionais relacionadas à produção textual. A amostra total foi constituída por 35 participantes da 6ª série de uma escola pública da cidade de Catalão, Goiás, dos quais 18 pertenciam ao grupo experimental e 17 ao grupo controle. Os resultados da presente pesquisa demonstraram que não houve aumento na motivação intrínseca e extrínseca associadas à produção textual. É importante enfatizar que os participantes apresentaram escores altos nas escalas de motivação intrínseca, extrínseca para produção de textos, no pré-teste. Contudo, um dado interessante também emergiu, alunos repetentes mostraram uma leve evolução em sua motivação intrínseca. Embora a intervenção realizada não tenha alcançado resultados significativos, acredita-se que resultados tenham sido encorajadores em relação aos alunos repetentes. Espera-se que, as possíveis limitações na aplicação deste modelo sejam verificadas e aprofundadas em estudos futuros, nos quais haja aplicação do modelo adotado em séries e faixas etárias diferentes.

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Publicado

23.03.2023

Como Citar

REGINA COSTA, E.; BORUCHOVITCH, E. A MOTIVAÇÃO NA PRODUÇÃO DE TEXTOS: DADOS DE UMA PESQUISA QUASE-EXPERIMENTAL. Anais da Semana de Licenciatura, Jataí, v. 1, n. 1, p. 232–245, 2023. Disponível em: https://periodicos.ifg.edu.br/index.php/semlic/article/view/151. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

Seção

Fundamentos da educação, políticas e gestão