UM OLHAR SOBRE A TRAJETÓRIA POLÍTICA DO LIVRO DIDÁTICO NO BRASIL
Resumo
Nesta pesquisa realizamos análise da trajetória histórica e política do livro didático, bem
como os programas para o livro didático no Brasil. O objetivo é analisar as políticas criadas
para o livro didático. Optamos por desenvolver uma pesquisa com abordagem qualitativa e
levantamento bibliográfico. O caminho percorrido se baseou em levantamento bibliográfico
dos livros escritos por Bittencourt (1996), Soares (1996) e Lajolo (1996); entre outros autores.
Ao analisarmos os programas criados para o livro didático no Brasil, compomos o seguinte
escopo: destacamos as transformações ao longo do tempo; as influências que cada momento
histórico impactou as transformações dos programas oficiais, direcionando o livro didático;
desvelando que a função do livro didático estivesse compatível com demandas econômicas,
políticas e sociais, no limite, servido para um determinado direcionamento do currículo