INOVAÇÃO EDUCACIONAL: IMPLEMENTAÇÃO DE METODOLOGIAS MAKER E FERRAMENTAS DE IMPRESSÃO 3D NA CRIAÇÃO DE PROTÓTIPOS INOVADORES

Resumo

Este projeto de pesquisa teve como objetivo desenvolver e avaliar um protótipo de sistema de tratamento de efluentes bovinos, voltado a pequenos e médios produtores rurais, integrando tecnologias e metodologias inovadoras da Educação 4.0. A estrutura proposta combina biodigestor
anaeróbico, tanques de decantação, compostagem e multiplicação de microrganismos, possibilitando a produção de biogás, biofertilizante líquido e composto orgânico sólido. O processo envolve a captação dos dejetos, diluição, separação da fração sólida e líquida, fermentação controlada e armazenamento dos produtos finais, promovendo aproveitamento energético e redução do uso de fertilizantes químicos, além da mitigação de impactos ambientais associados à criação de bovinos. O estudo se fundamenta em abordagens pedagógicas inovadoras, como Projeto Maker, DIY (“do it yourself”), Design Thinking e planejamento estratégico, aplicadas de forma integrada para estimular o protagonismo estudantil, autonomia, pensamento crítico, criatividade e habilidades colaborativas. A impressão 3D foi utilizada para prototipagem e visualização detalhada do sistema, facilitando a compreensão das etapas e promovendo aprendizado prático. Além disso, o projeto oferece potencial para fortalecer a agricultura familiar, gerar bioinsumos acessíveis, estimular práticas agroecológicas e incentivar o empreendedorismo, proporcionando aos alunos a experiência de transformar ideias em soluções concretas. Os resultados indicam que a utilização dos dejetos bovinos como matéria-prima para bioinsumos representa uma estratégia sustentável, unindo viabilidade técnica, conservação ambiental e melhoria das condições produtivas rurais. A produção de biogás contribui para o aproveitamento energético, enquanto o biofertilizante líquido e o composto sólido oferecem
alternativas de baixo custo e impacto ambiental reduzido em relação aos fertilizantes químicos. A integração das metodologias de ensino com a prática de prototipagem permite que os estudantes desenvolvam competências essenciais para o século XXI, como inovação, resolução de problemas
complexos e capacidade de aplicação prática de conhecimentos científicos. Espera-se que a implementação deste protótipo promova impactos positivos não apenas na formação acadêmica dos alunos, mas também no desenvolvimento social, econômico e ambiental da comunidade local,
oferecendo soluções inovadoras e replicáveis no contexto da sustentabilidade e da educação empreendedora.