O USO DE SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVAS PARA ALUNOS DE DEPENDÊNCIA: A BUSCA PELO ENGAJAMENTO DISCIPLINAR PRODUTIVO

Resumo

Esta pesquisa, realizada a partir de um Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), tem o objetivo de verificar o envolvimento e a autonomia de alunos de um curso técnico integrado, em período integral, que cursavam dependência na disciplina de Física, por meio de um projeto de ensino em que estudaram a partir de Sequências de Ensino por Investigação (SEI). Algumas das aulas desse projeto foram gravadas em vídeos e, após transcritas parcialmente, as interações discursivas ocorridas foram analisadas a partir dos indicadores de Engajamento Disciplinar Produtivo (EDP). Através dos registros feitos, foram observados indicadores em três níveis de engajamento e uma participação significativa dos alunos no decorrer das aulas.