MAPEANDO A OBMEP: ANÁLISE DAS QUESTÕES POR ÁREAS (2005 - 2024)

Resumo

O projeto “Mapeando a OBMEP: análise das questões da segunda fase por áreas (2005–2024)” teve como objetivo investigar a distribuição das questões da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) ao longo dos últimos vinte anos, a fim de identificar padrões, tendências e variações temáticas. A pesquisa justifica-se pela relevância da OBMEP no cenário educacional brasileiro e pela ausência de estudos sistemáticos que categorizem suas provas, oferecendo dados concretos que possam apoiar tanto a preparação de estudantes quanto a prática docente. O trabalho foi desenvolvido por três estudantes do ensino médio, sob orientação docente, em um processo sistemático que envolveu a coleta das provas da segunda fase, a categorização das questões em áreas como álgebra, geometria, combinatória e teoria dos números, e a aplicação de métodos de estatística descritiva para analisar a frequência e a evolução dessas áreas ao longo do período estudado. Os resultados apontaram alguns padrões na distribuição das questões, assim como padrões relativos aos níveis de dificuldade das questões.