ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DESTINADO AO ALUNO SURDO: LEGISLAÇÃO, LINGUAGEM E SUGESTÕES METODOLÓGICAS

Resumo

Este minicurso objetiva discutir brevemente a problemática do ensino-aprendizagem do aluno
surdo, especialmente no que tange ao trabalho com a linguagem no ensino de Ciências, além
de oferecer algumas sugestões metodológicas nessa seara. Para tanto, será apresentada e
brevemente discutida a Lei Nº 13.146/2015; em seguida serão relatadas algumas experiências
exitosas nesse âmbito; seguidas de algumas sugestões metodológicas. Este estudo destina-se
aos professores da educação básica, especialmente àqueles que atuam ou atuarão como
professores de alunos surdos, já que a legislação em vigor garante a inclusão deles no ensino
básico. O presente trabalho pretende colaborar para que essa inclusão seja mais efetiva, de
modo que as especificidades do aluno surdo no que tange à linguagem e ao ensinoaprendizagem de ciências possam ser consideradas.