DESFAZENDO A IDEIA SUBSTANCIALISTA DE SOMBRAS NA EJA ATRAVÉS DO ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO

Resumo

Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa desenvolvida em uma turma de
secretariado na modalidade Proeja cujo objetivo foi desconstruir a ideia substancialista de
sombra utilizando a metodologia de ensino de Ciências por investigação. A escolha da
metodologia se deu pelo fato de haver uma aproximação das orientações dadas pelos
documentos oficiais que regem o ensino de Ciências na referida modalidade com a teoria da
metodologia selecionada. Os resultados apontam que a metodologia auxiliou para o que o
nosso objetivo fosse alcançado com êxito, permitindo-nos inferir que esse método deve ser
amplamente discutido e debatido entre os profissionais que atuam em tal modalidade de
ensino.