O ENSINO QUE PENSA COM O CINEMA UM APRENDER MÚLTIPLO: POTÊNCIAS DE UM CINECURRÍCULO

Resumo

Esse trabalho é um ensaio-reflexão sobre cinema e educação e seus caminhos possíveis. A inclusão de filmes em currículos escolares já é uma tendência da educação moderna. Porém, muitas problemáticas epistêmicas, didáticas e formativas circulam neste território. Aqui é proposto pensar o cinema e a educação junto à filosofia da diferença como um potente disparador no ensino, para assim inaugurar outros modos de ver o cinema na sala de aula e por consequência, outros modos de ver o próprio Ensino. Entre os textos e teorias são tecidas perguntas a fim de movimentar pensamentos em que lê, forçando multiplicidades e frestas em nossa formação como professores.