INTERDISCIPLINARIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Resumo
Este é um recorte de uma pesquisa qualitativa, tipo explicativa, em andamento, em nível de mestrado profissional. O principal objetivo foi verificar se a educação ambiental é desenvolvida como uma prática educativa integrada, nas disciplinas de Ciências da Natureza e de Geografia, em turmas de 6º ano, em três escolas de Jataí entre 2018 e 2019. Os resultados apontam como fatores para a não interdisciplinaridade à Educação Ambiental, diz sobre a falta de tempo devido a carga horária excessiva, principalmente para a maioria dos professores temporários. Assim, a realidade socioambiental deixa de ser problematizada pelos programas escolares. E se forem descontextualizadas, sem caráter participativo, dificilmente promoverá mudanças para a formação de indivíduos capazes de tomar decisões.
