ENSINO REMOTO E METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO: UMA ALTERNATIVA APROPRIADA PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRADO

Abstract

Na atualidade o ensino remoto devido a Pandemia pelo Sars Covid 19 foi a saída para que a oferta de educação. Assim sendo, novas formas didáticas e metodológicas são pensadas e construídas nesse contexto e a Metodologia da Problematização se mostra relevante para essa nova realidade. Por isso nos perguntamos se a metodologia da problematização pode ser uma alternativa para o processo de aprendizagem do aluno do ensino integrado? Desse modo, pretende-se caracterizar a metodologia da problematização e discutir seus pressupostos teóricos na tentativa de aproximar à concepção de formação crítica no ensino integrado.