INGLÊS PARA FINS ESPECÍFICOS: A CRIAÇÃO DE UM AEROMODELO CONTROLADO POR UM MICROPROCESSADOR

Resumo

Este resumo apresenta o desenvolvimento de um aeromodelo Boeing 737-800 controlado por microcontroladores, visando à integração de conhecimentos dos cursos técnicos de automação industrial e mecânica com o ensino de Inglês para Fins Específicos (IFE). A pesquisa, de caráter qualitativo de campo e observação participante, alinha-se às perspectivas de Angrosino (2009) e Flick (2009) e fundamenta-se nos preceitos do IFE de Hutchinson e Waters (1987), que destacam a importância de uma abordagem linguística centrada nas necessidades de aprendizagem em contextos técnicos e profissionais. O percurso metodológico compreendeu três etapas principais: aprofundamento do referencial teórico; desenvolvimento e adaptação do protótipo em escala reduzida, incluindo modelagem e impressão 3D; e a construção do aeromodelo físico com sua integração eletrônica e funcional. O modelo, impresso em PLA a partir de um desenho adaptado no AutoCAD, foi montado em uma caixa de MDF de 30cm x 50cm x 10cm, que simulava uma pista de pouso com LEDs. A programação em linguagem C++ foi implementada em dois microcontroladores Arduino MEGA 2560, um controlando motores e LEDs da pista, e outro responsável por um display LCD e reprodução de áudios. A integração do inglês ocorreu na exibição de termos técnicos e mensagens como “Welcome aboard” no display, além de áudios gravados pelas pesquisadoras que simulavam diálogos entre comandante e copiloto, aproximando o ensino de inglês técnico das práticas profissionais da aviação. Os testes práticos, realizados nos laboratórios de circuitos elétricos, robótica e IFMaker do Câmpus Valparaíso de Goiás do Instituto Federal de Goiás (IFG), confirmaram a plena funcionalidade do protótipo. O aeromodelo demonstrou a capacidade de acender LEDS sequencialmente, movimentar-se em ângulos de 45% na vertical e 90% na horizontal, exibir mensagens em inglês e reproduzir os áudios, comprovando sua eficácia pedagógica. Esses resultados reforçam o papel didático do projeto na análise de manobras aéreas e estudo da dinâmica de voo. Conclui-se que esta experiência promoveu a prática interdisciplinar, ressaltando a relevância do IFE na formação técnica e preparando os estudantes para os desafios comunicacionais e técnicos da aeronáutica, ao mesmo tempo em que estimulou o interesse pelas tecnologias aplicadas. O projeto evidenciou a capacidade de integrar áreas distintas, desenvolvendo habilidades técnicas, cognitivas e comunicativas essenciais para futuros profissionais.