BIBLIOTECA ESCOLAR: AMBIENTE DE ENSINO-APRENDIZAGEM PARA ALUNOS ESPECIAIS.

Abstract

A biblioteca possui, desde os primórdios das antigas civilizações, diversas funções tais como,
guardar o registro do conhecimento acumulado pela humanidade, divulgar esse conhecimento
e auxiliar estudantes no processo ensino-aprendizagem, dentre outros. No entanto, poucas
vezes, as bibliotecas são pensadas e planejadas para receber e atender pessoas com
necessidades especiais. Por que essas pessoas têm sido alijadas deste espaço tão útil e
importante? Esta pesquisa de abordagem qualitativa, estudo de caso, tem como tema a
biblioteca escolar como centro de aquisição e divulgação do conhecimento científico para
alunos de escola pública que possuem necessidades especiais; cujo objetivo é investigar do
ponto de vista físico, material e humano, em relação ao estudante com necessidades especiais,
como a biblioteca pode contribuir para o cumprimento da sua função pedagógica de auxiliar
no processo ensino-aprendizagem.