Representatividade feminina em cargos de gestão nos Institutos Federais: uma análise das pesquisas recentes
DOI:
https://doi.org/10.56762/tecnia.v10i1.2129Keywords:
Gestão feminina, Institutos Federais, Representatividade de gênero, Liderança educacional, Políticas de igualdadeAbstract
Este artigo tem como objetivo analisar as teses e dissertações defendidas nos últimos cinco anos sobre a presença das mulheres em cargos de gestão nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. A pesquisa bibliográfica e documental foi realizada no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, com a utilização de palavras-chave como “instituto federal” e “gênero”, resultando na seleção de cinco trabalhos que abordam diretamente a representatividade de gênero em cargos de liderança. A análise revela que, embora a participação feminina em cargos de gestão nos Institutos Federais esteja crescendo, ainda há barreiras significativas, como a segregação vertical, os estereótipos de gênero e a dificuldade de conciliar vida profissional e pessoal. Conclui-se que políticas institucionais voltadas para a igualdade de gênero e o fortalecimento de redes de apoio entre as mulheres são fundamentais para promover uma gestão mais equitativa e inclusiva nas instituições de ensino público.
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