Vol. 11 No. X1 (2026): DOSSIÊ: PERSPECTIVAS ATUAIS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

DOI: https://doi.org/10.56762/tecnia.v11iX1

Published: 2026-05-06

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• Editorial

  Ana Claudia Tasinaffo Alves   Leandro Carbo   Marcelo Franco Leão  

  e11X1ed

  10.56762/tecnia.v11iX1.3243

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DOSSIÊ: PERSPECTIVAS ATUAIS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

• Alfabetização científica e jogos educativos nos anos iniciais: um panorama da produção científica brasileira (2019-2024)

  Natasha Edy Ferreira Pinheiro   Marcelo Franco Leão  

  e11X11

  10.56762/tecnia.v11iX1.2785

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• Trajetória, memória e produção intelectual dos PPGs em ensino de ciências e educação: estado do conhecimento (2020-2024)

  Andréia Ramos Comin   Geison Jader Mello  

  e11X12

  10.56762/tecnia.v11iX1.2794

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• Recomposição da aprendizagem: dissertações brasileiras, estado do conhecimento sobre o tema

  Rafael Ribeiro da Silva   Ana Claudia Tasinaffo Alves  

  e11X13

  10.56762/tecnia.v11iX1.2796

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• Ensino de geometria plana nos Anos Finais do Ensino Fundamental (2017 – 2024)

  Luciano Pedroso de Arruda   Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida  

  e11X14

  10.56762/tecnia.v11iX1.2803

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• O ensino de símbolos e letras na matemática: estudos nos anos finais do ensino fundamental

  Edmara Cristina Rodrigues da Silva   Thiago Beirigo Lopes  

  e11X15

  10.56762/tecnia.v11iX1.2809

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• Metodologias ativas no ensino de Biologia: estado do Conhecimento sobre os Agrotóxicos e a Educação Ambiental no Ensino Médio

  Vanessa Mazeni da Silva   Leandro Carbo  

  e11X16

  10.56762/tecnia.v11iX1.2810

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• Dificuldades na aprendizagem em Matemática: um estudo bibliográfico (2020-2024)

  Neusimar Gonçalves da Rocha   Marta Maria Pontin Darsie  

  e11X17

  10.56762/tecnia.v11iX1.2815

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