SOBRECULTURALIDAD Y EDUCACIÓN

EL CASO DE LA UNIVERSIDAD INDÍGENA INTERCULTURAL DE MICHOACÁN

Autores

DOI:

https://doi.org/10.59616/cehd.v1i04.1048

Palavras-chave:

Sobreculturalidad, Educación, Trabajo de Fin de Grado

Resumo

Esta investigación analizó los Trabajos de Fin de Grado de la Universidad Intercultural Indígena de Michoacán (México), buscando evidencias de la educación intercultural como herramienta para el desarrollo local y comunitario. Utilizó el método del Paradigma Indiciario asociado a la metodología del Estado del Conocimiento para luego realizar los análisis de Contenido y Discurso del material colectado. En los resultados se observó una búsqueda de fortalecimiento de la identidad a través de sus símbolos, preocupación con la soberanía alimentaria, el tema de género y de la educación. Se concluye que hay una relación directa con el concepto de Sobreculturalidad, cuando predica sobre la supervivencia cultural, con el uso de herramientas no autóctonas, como el propio sistema educativo.

Biografia do Autor

Daniel, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB

Pós-doutor em História Indígena pelo Instituto Histórico e Geográfico de Santa Catarina – IHGSC, Pós Doutor em Inter e Sobreculturalidade pela Universidad Intercultural Indígena de Michoacán, Pós-doutor em Direitos Humanos pela Universidade de Salamanca, Doutor em Educação pela Universidade de Burgos, Doutor em Antropologia pela Universidade de Salamanca. Professor no mestrado de Antropología de Iberoamérica – MAI da Universidad de Salamanca – USAL, professor no Programa de Pós-graduação em Educação e Territorialidade – PPGET da Faculdade Intercultural Indígena – FAIND da Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD, professor permanente no Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino para a Educação Básica – PPGENEB do Instituto Federal Goiano – IF Goiano e professor visitante no Programa de Pós-Graduação em Relações Étnicas e Contemporaneidade – PPGREC da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB.

Ruan, Universidade Federal do Ceará

Bacharel em Sistemas e Mídias Digitais pela Universidade Federal do Ceará – UFC; Membro do Grupo Salamanca de Investigación en Antropología Indigenista y Educación Intercultural – GSIAIEI e Organizador das três edições do CIELCULTT – Congresso Internacional sobre Educação, Língua, Cultura e Territórios, desenvolvidos durante o mês de abril dos anos de 2021, 2022 e 2023 na Universidade Federal da Grande Dourados e Instituto Federal Goiano.

Pedro, Universidad de Salamanca

Graduado em Licenciatura em Educação Física - UNIFAMETRO;

Especialista em Psicomotricidade - Instituto de Ensino Superior de Fortaleza (IESF);

Mestre em Educação e Ensino - Universidade Estadual do Ceará;

Docente do curso de Educação Física da UNIJAGUARIBE.

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Publicado

2024-05-01

Como Citar

Martins, D. V., Mesquita, R. R., & Nogueira, P. H. S. (2024). SOBRECULTURALIDAD Y EDUCACIÓN: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD INDÍGENA INTERCULTURAL DE MICHOACÁN. Convergências: Estudos Em Humanidades Digitais, 1(04), 369–392. https://doi.org/10.59616/cehd.v1i04.1048

Edição

v. 1 n. 04 (2024): DOSSIÊ: O IMPACTO SOCIAL E CULTURAL DAS PLATAFORMAS DE MÍDIA DIGITAL

Seção

ANAIS ESPECIAIS - La Universidad Intercultural Indígena de Michoacán. Pasado y Perspectivas de un Modelo Pedagógico.