Vol. 3 No. 1 (2018): Revista Tecnia

Educação e Ensino

A produção acadêmica sobre a formação de professores para a educação profissional no Brasil

Anely Silva Oliveira, Leila Pio Mororó

7-29
- PDF (Português (Brasil))
Práticas investigativas acerca de experiências docentes no âmbito do estágio supervisionado para a Educação Profissional

Gabriel Marchesan, Vanderlan Dupont de Oliveira, Felipes Pedrozo Maia, Maurício Pase Quatrin, Andreia Ines Dillenburg

30-46
- PDF (Português (Brasil))
Ensino médio integrado à educação profissional algumas concepções

Wallace Pereira Sant’Ana, Hugo Barros da Silva, Glen Cézar Lemos

68-89
- PDF (Português (Brasil))
O papel da pergunta do estudante na construção de projetos destinados às feiras de ciências reflexões e possibilidades

Mônica da Silva Gallon, Lorita Aparecida Veloso Galle, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

90-108
- PDF (Português (Brasil))
Diálogos na EJA a construção do sentido em aulas de leitura e escrita

Ramísio Vieira de Souza , Maria de Fátima Almeida

109-123
- PDF (Português (Brasil))
Educação Científico-Tecnológica e desenvolvimento tecnocientífico em busca de uma reorientação social para a C&T

Loryne Viana Oliveira

124-141
- PDF (Português (Brasil))
Hipertexto e gêneros digitais nas aulas de Língua Portuguesa e a formação de professores?

Andréa Beatriz Hack de Góes

142-158
- PDF (Português (Brasil))
Uso do Robocode no ensino de programação em um curso médio e superior

Ernane Rosa Martins

201-214
- PDF (Português (Brasil))

Ciência Humanas e Sociais, Letras e Artes

Considerações sobre a Aufklärung Kantiana

Paola Nunes de Souza

47-67
- PDF (Português (Brasil))

Ciências Exatas e da Terra

Vinte e dois anos de pesquisa sobre plantas medicinais uma análise cienciométrica

Leciana de Menezes Sousa Lago, Meirielle Euripa Pádua de Moura

159-175
- PDF (Português (Brasil))
Utilização dos dados do Cadastro Ambiental Rural na análise de conflitos de uso do solo em Áreas de Preservação Permanente

Leogivildo Aparecido Costa Santos

176-199
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 3 No. 1 (2018): Revista Tecnia

Full Issue

Educação e Ensino

A produção acadêmica sobre a formação de professores para a educação profissional no Brasil

Práticas investigativas acerca de experiências docentes no âmbito do estágio supervisionado para a Educação Profissional

Ensino médio integrado à educação profissional algumas concepções

O papel da pergunta do estudante na construção de projetos destinados às feiras de ciências reflexões e possibilidades

Diálogos na EJA a construção do sentido em aulas de leitura e escrita

Educação Científico-Tecnológica e desenvolvimento tecnocientífico em busca de uma reorientação social para a C&T

Hipertexto e gêneros digitais nas aulas de Língua Portuguesa e a formação de professores?

Uso do Robocode no ensino de programação em um curso médio e superior

Ciência Humanas e Sociais, Letras e Artes

Considerações sobre a Aufklärung Kantiana

Ciências Exatas e da Terra

Vinte e dois anos de pesquisa sobre plantas medicinais uma análise cienciométrica

Utilização dos dados do Cadastro Ambiental Rural na análise de conflitos de uso do solo em Áreas de Preservação Permanente

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