MANGÁ E ENSINO DE HISTÓRIA: DIÁLOGOS ENTRE HISTÓRIAS SENSÍVEIS E O NOVO HUMANISMO
DOI:
https://doi.org/10.59616/cehd.v2i6.2015Keywords:
Manga, New humanism, Sensitive histories, History teachingAbstract
O presente artigo analisa o mangá Gen Pés Descalços (Hadashi no Gen), de Keiji Nakazawa, como fonte para tratar das histórias sensíveis sobre a Segunda Guerra Mundial no Japão a partir do conceito de Novo Humanismo proposto por Jörn Rüsen. Em estágio inicial de discussão, a pesquisa, de natureza bibliográfica, busca refletir sobre o ensino de história relacionado a temáticas socialmente vivas e que dialoguem com a construção de uma identidade voltada para a alteridade por meio da tematização da humanidade pelos estudantes. Com base nisso, propomos pensar em uma aprendizagem histórica voltada para a discussão sobre as experiências históricas que abordam sofrimento e dignidade humana.
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