EDUCAÇÃO FINANCEIRA DIGITAL EM MOÇAMBIQUE
interfaces entre otimização algorítmica, mediação cultural e proteção de dados
DOI:
10.59616/conehd.v1i11.2244Palavras-chave:
Educação financeira digital, Algoritmos, Mediação cultural, Proteção de dados, Banco de MoçambiqueResumo
Este texto examina as interações entre algoritmos de personalização, mediação cultural e os desdobramentos éticos relacionados à proteção de dados na área da educação financeira digital em Moçambique. O intuito é entender de que maneira a utilização da teoria matemática da informação, em conjunto com a otimização algorítmica, pode ajudar a tornar as práticas de comunicação mais eficientes e inclusivas nas campanhas do Banco de Moçambique. O objetivo é compreender como a aplicação da teoria matemática da informação, aliada à otimização algorítmica, pode contribuir para práticas comunicacionais mais eficazes e inclusivas no contexto das campanhas do Banco de Moçambique. Adota-se uma metodologia quali-quantitativa fundamentada em estudo de caso, empregando análise documental e uma pesquisa com 100 internautas. Os achados sugerem que a personalização informacional por algoritmos, quando guiada por referências culturais e sustentada por regulação ética, pode aumentar o envolvimento e a efetividade das iniciativas de literacia financeira. Conclui-se que uma educação financeira digital que emancipe exige harmonia entre inovação tecnológica, valorização da diversidade sociocultural e proteção de direitos digitais.
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