Vol. 2 No. 6 (2024): Dossiê - 2° Congresso Internacional de Humanidades Digitais, Cultura e Ensino & 3° Simpósio Nacional de Mídias, Tecnologias e História (Volume 2)

Dossiê

• Unemployment Is The Law The Representation Of Unemployment In The Judge Dredd Comics (1979-1985)

  Lucas Silva de Oliveira

  1-33

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• Comics about environmental activisms in feminist interlocutions

  Tânia Regina Zimmermann, Ilsyane do Rocio Kmitta

  34-54

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• “A ROSA DE VERSALHES”: USO DO MANGÁ COMO COMPLEMENTO NO ENSINO DA REVOLUÇÃO FRANCESA E PAPÉIS DE GÊNERO EM SALA DE AULA

  Anna Luiza Diniz Felipe, Michele Delbon Silva

  55-79

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• The (in)definitions of the violence phenomenon a comic book about the thief Affonso Coelho published in Vida Policial magazine (1925-1927)

  Wellington do Rosário de Oliveira

  88-104

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• MANGÁ E ENSINO DE HISTÓRIA: DIÁLOGOS ENTRE HISTÓRIAS SENSÍVEIS E O NOVO HUMANISMO

  Dionson Ferreira Canova Júnior

  105-122

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• AS NARRATIVAS-AUSENTES NO MUSEU DO FUTEBOL (SP) E O USO IMEDIATO DE TECNOLOGIAS

  Julia Beatriz Silva Vicente Chaves

  123-144

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• Uses of streaming plataforms in historical reserch: mapping political history in brazilian broadcast journalism (2012-2022)

  Mariana Costa Borges, Thalisson Gustavo Graciano, Wellington Amarante

  145-170

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• Sobre História (Pública) on instagram: experiences and potentialities of the meme for the scientific communication and historic knowledge making

  Franciele Silva Soares, Leonardo da Silva Lopes, Wilian Junior Bonete

  171-190

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• Building subjectivities and (re)formulating pasts: the challenges of history in digital times

  Keline Pereira Freire

  191-214

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• Digital technology in mathematics education: presentation of the Mathigon® platform

  Carla Fernanda da Silva Perez, Célia Regina Roncato

  215-231

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• Race, ethnicity and multiculturalism: technology and debate as a means objects for teaching ethnic-racial relations in the public school system and the use of collages to publicize the fight against racism

  Bruno Viturino dos Santos, Ewerton Clécio Viturino dos Santos

  232-255

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• Lightbubs for my Feet: Intersemiotical Analysis of the Anticommunism Merchandising and Capitalist Realism in Superman: Red Son (2003), by Mark Millar and “Superman: Entre a Foice e o Martelo” (2019), by Sam Liu

  Ybsen Louro, Yasmine Louro, Diana Barreto Costa

  256-279

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• Virtual guidance: social and technological reflections in distance education contexts

  Armando Manoel Neto

  280-298

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• Histories and memories of teaching: a site for (re)count the training of mathematics teachers at UFES/CEUNES

  Célio Moacir dos Santos, Lígia Arantes Sad

  299-317

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• Representations of historical trauma through comic books Jeremias: Pele in the classroom

  Dalmo Alexsander Fernandes

  318-334

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• One-click: the use of questions applications in the knowledge of Maranhao history

  Thaina Siliro Almeida, Jakson dos Santos Ribeiro

  335-347

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• Representations of civil panic in the film "Dawn of the Dead": cinematic and historiographic

  Davidson de Oliveira Rodrigues

  348-369

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