AS REPRESENTAÇÕES DO TRAUMA HISTÓRICO POR MEIO DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS JEREMIAS: PELE EM SALA DE AULA
DOI:
https://doi.org/10.59616/cehd.v2i6.1650Palavras-chave:
HQ e ensino de história, Trauma Histórico, Racismo, Jeremias: PeleResumo
Esse artigo se propõe a dialogar sobre o racismo no Brasil por meio dos estudos do trauma histórico, ou seja, buscando encontrar reverberações do racismo na população brasileira hoje, com o objetivo de compreender ecos desse passado em nosso presente. Através da leitura da obra Jeremias: Pele, busco compreender como estudantes da educação básica compreendem os traumas decorrentes da escravização, realizando uma conversa sobre as representações do quadrinho, as motivações históricas para que essas práticas ainda ocorram e como os(as) estudantes as percebem na atual estrutura social. O texto tem por objetivo auxiliar para que as escolas consigam avançar nos debates sobre ética, diversidade e relações raciais.
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