LA UNIVERSIDAD INTERCULTURAL INDÍGENA DE MICHOACÁN: PASADO Y PERSPECTIVAS DE UN MODELO PEDAGÓGICO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.59616/cehd.v1i04.1299

Keywords:

Educación intercultural, Revitalización pedagógica, Reordenamiento

Abstract

En el presente artículo se hace una revisión crítica de la misión, visión y objetivos de la Universidad Intercultural Indígena de Michoacán, UIIM, cuyo propósito medular es hacer una revisión crítica de su misión, visión, objetivos, planes y programas educativos, a dieciocho años de su fundación. La desorientación de sus propósitos y compromiso con las comunidades que atiende, nos obliga a hacer un alto en el camino, a repensar colectivamente si habrá que reivindicar, cambiar o actualizar los lineamientos de origen, a evaluar el impacto de los resultados y, con la participación de autoridades gubernamentales, docentes, estudiantes y la escucha de todos los involucrados, atender las propuestas y demandas que nacen del interés por reordenar los planes que le dieron origen y cumplir con el proyecto pedagógico que incluye la cosmovisión y saberes de los pueblos originarios.

Author Biography

Elia Hilda Espinosa Damián, Universidad Autónoma de México

Universidad Autónoma de México, UNAM; Universidad Michoacana del Oriente, UMO; Universidad Pedagógica Nacional Michoacán. Universidad Intercultural Indígena de Michoacán. Directora de la Radiodifusora XETUMI, La voz de la Sierra Oriente; Coordinadora Técnica en del Estado de México, de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca.

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Published

2024-05-01

How to Cite

Damián, E. H. E. (2024). LA UNIVERSIDAD INTERCULTURAL INDÍGENA DE MICHOACÁN: PASADO Y PERSPECTIVAS DE UN MODELO PEDAGÓGICO. Convergências: Estudos Em Humanidades Digitais, 1(04), 393–409. https://doi.org/10.59616/cehd.v1i04.1299

Issue

Section

ANAIS ESPECIAIS - La Universidad Intercultural Indígena de Michoacán. Pasado y Perspectivas de un Modelo Pedagógico.