COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO E A INCLUSÃO DIGITAL: UMA ANÁLISE TEOTÉRICA E ESPECULATIVA

Abstract

O trabalho visa analisar as relações teóricas e empíricas entre a Competência em Informação e Inclusão Digital. Quanto aos procedimentos metodológicos, trata-se de uma pesquisa de natureza básica e quantitativa, caracterizada pelas pesquisas bibliográfica e descritiva. A partir da análise de conteúdo, quantificaram-se os artigos científicos existentes nas bases de dados BRAPCI, SCOPUS e SCiELO, no período de 2017 a 2021, que apresentam em sua estrutura os termos Competência em Informação e Inclusão Digital. Quanto aos resultados parciais, constata-se que, até o momento, tem-se uma tímida produção científica que retrata a relação entre tais variáveis, provavelmente, devido ao baixo índice de discussão sobre a aplicabilidade da Competência em Informação no processo de Inclusão Digital, com vista à melhoria da qualidade de vida e atuação da população, sobretudo, mais vulneráveis, junto à sociedade. Conclui-se que, de certo modo, a corrida pela construção de uma Sociedade da Informação no Brasil, ocorrida nos 2000, continua em processo, necessitando frisar que a Inclusão Digital não pode ser compreendida apenas como sinônimo de instalações e uso de computadores pela população de baixa renda, e sim, como um instrumento aplicado ao desenvolvimento político, econômico, cultural e informacional, potencializando, portanto, a capacidade de criticidade sobre a realidade social em que o indivíduo está inserido, no sentido de construir para sua transformação social, outra narrativa informacional.