VIDEOGAMES E ENSINO DE HISTÓRIA
DISTINTAS MODALIDADES DE JOGAR, ENSINAR E APRENDER SOBRE O PASSADO
DOI:
https://doi.org/10.59616/cehd.v1i5.1144Palavras-chave:
História, Ensino, VideogamesResumo
Este artigo tem a intenção de discutir a relevância dos videogames para o ensino de história, levando em conta as particularidades da educação nacional brasileira. Para isso, a reflexão passa por diferentes modalidades de representação do passado nestes jogos, que referimos como “jogos de performance”, onde o jogador controla um indivíduo imerso em um ambiente histórico; e “jogos de gerenciamento”, onde o jogador controla a construção e administração de cidades e estados históricos. Finalmente, discutimos algumas aplicações práticas na sala de aula, para que professores possam ter ferramentas de compreensão das dinâmicas específicas dos jogos no ensino de História.
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