Educação formal e patrimônio cultural: o ensino da história em escolas de educação básica no estado do Tocantins

Resumo

O presente artigo apresenta uma síntese do trabalho desenvolvido sob a égide de contribuir com o processo ensino-aprendizagem da disciplina de História em escolas de educação básica, a partir da pesquisa arqueológica em Miracema do Tocantins e Lajeado, no Estado de Tocantins, que sustentada pela metodologia da educação patrimonial objetivou subsidiar professores quanto a importância dos sítios arqueológicos identificados e das diferentes dimensões culturais do contexto regional, na perspectiva da apropriação pelos alunos e consequente valorização/preservação pela sociedade local.