IMPACTO DO AMBIENTE DIGITAL NA EDUCAÇÃO

vantagens, benefícios e riscos

Autores

DOI:

10.59616/conehd.v1i11.2837

Palavras-chave:

Ambiente digital, Educação, Personalização da aprendizagem, Formação docente, Exclusão digital

Resumo

Este artigo discute o impacto do ambiente digital na educação, enfocando os benefícios, vantagens e riscos decorrentes da integração das tecnologias digitais ao processo pedagógico. O objetivo consiste em analisar criticamente como essas tecnologias vêm transformando a prática educacional em artigos publicados no ano de 2024. A metodologia adotada foi a revisão sistemática, fundamentada em estudos acadêmicos extraídos de periódicos do repositório da CAPES. Os resultados indicam que a personalização da aprendizagem se destaca como um dos principais avanços proporcionados pelo ambiente digital, por possibilitar trajetórias formativas individualizadas e mais responsivas às necessidades dos estudantes.

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Biografia do Autor

Fernanda De Oliveira Santos, Universidade Metodista

Licenciada em Pedagogia e Artes Visuais (2007/2016), especialista em Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável ,Alfabetização e Letramento , Educação Musical e Ensino da Arte, Arte e Cultura Afro Brasileira na Educação (2011/2014/2022/2023). Formação inicial em Magistério - nível Médio. Atua como professora de Ensino Fundamental na Prefeitura Municipal de Santo André. Experiência profissional como professora de Educação Básica Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais, desde 2004.Mestranda em Educação UMESP-Universidade Metodista de São Paulo, com bolsa de fomento CAPES.Membro do grupo de pesquisa, da Universidade Metodista de São Paulo, pesquisadora que compõem a linha de pesquisa Pesquisa em Memórias, Saberes e Conhecimentos do Contexto Escolar. Endereço para acessar: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/815764

Juliana Ferreira Pereira Tavares, UMESP

Licenciada em Pedagogia e Geografia - FIRP e UNIMES, Especialização em Direito Educacional, Educação Infantil , Gestão da Educação Pública UNIFESP e Arte e Cultura Afro-brasileira na Educação. Atualmente está Gestora na Prefeitura Municipal de Santo André. È professora de Educação Infantil, Fundamental e Ensino Médio. Atuou na rede pública estadual e municipal como Professora, Educadora Profissional e Coordenadora Pedagógica na Fundação CASA .Mestranda em Educação UMESP-Universidade Metodista de São Paulo, com bolsa de fomento CAPES. Membro do grupo de pesquisa, da Universidade Metodista de São Paulo, pesquisadora que compõem a linha de pesquisa Pesquisa em Memórias, Saberes e Conhecimentos do Contexto Escolar. Endereço para acessar: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/815764 

Cesar Augusto do Prado Moraes, Universidade Federal do Piauí/ Universidade Metodista de São Paulo

Possui graduação em Matemática pela Fundação Educacional de Penápolis (2004); Pedagogia pela Universidade Nove de Julho (2012); Letras - Português/Inglês(2019), História(2021) e Ciências Biológicas(2021) pelo Centro Universitário de Jales e Geografia pelo Centro Universitário FAVENI(2022); especializações em Metodologia do Ensino e Aprendizagem da Matemática pela Faculdade São Luís (2007) , Educação e Neurociências pela Faculdades Integradas Campos Salles (2019), Educação Inclusiva com Ênfase em Autismo pela Faculdade Casa Branca (2021) e Educação Matemática pela Faculdade Unida de São Paulo (2022), mestrado (2010) e doutorado (2018) em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo e Pós-doutorado em Docência em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Pará (2021). Atualmente é professor universitário adjunto na Universidade Federal do Piauí, campus Bom Jesus- PI. Tem experiência na área de Matemática e Pedagogia, atuando principalmente nos seguintes temas: Estatística, Bioestatística, Matemática Financeira, Avaliação Educacional , Gestão Escolar , Metodologia do Ensino de Ciências e Matemática ,Tecnologia da Educação, História da Educação, Filosofia da Educação, Psicologia da Educação e Ética na Educação. Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo na linha de Formação de Educadores e também Professor Permanente do Programa de Mestrado Profissional de Educação Inclusiva na Universidade Federal do Vale do São Francisco.

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Publicado

2026-09-21

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Como Citar

SANTOS, Fernanda De Oliveira; TAVARES, Juliana Ferreira Pereira; MORAES, Cesar Augusto do Prado. IMPACTO DO AMBIENTE DIGITAL NA EDUCAÇÃO: vantagens, benefícios e riscos. Convergências: estudos em Humanidades Digitais, [S. l.], v. 1, n. 11, p. 121–136, 2026. DOI: 10.59616/conehd.v1i11.2837. Disponível em: https://periodicos.ifg.edu.br/cehd/article/view/2837. Acesso em: 21 set. 2026.

Edição

v. 1 n. 11 (2026): Tema Livre

Seção

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