IDENTIDADE CULTURAL E ABORDAGENS HISTÓRICAS: O HEAVY METAL COMO VETOR DE ENSINO NA ERA DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.59616/cehd.v1i6.1400Palavras-chave:
Cultura, Ensino de História, MúsicaResumo
O presente trabalho tem por objetivo apresentar a música, especificamente o gênero Heavy Metal, como instrumento interdisciplinar para o ensino de História e mostrar como a música aproxima a população de sua história auxiliando na preservação de culturas e identidades. Em um contexto geral o ambiente digital facilita o uso da música como vetor de ensino, tanto pelo fator da globalização quanto pela facilidade de acesso que promove. Como metodologia utiliza-se de revisão bibliográfica, análise da discografia da banda Angra e de composições do gênero Heavy Metal para dar base ao debate apresentado, além de pesquisa em mídias e redes digitais. A banda brasileira Angra desponta como foco para análise e potencial uso para ensino de História do Brasil atrelada à interdisciplinaridade junto a outras disciplinas, o debate no presente texto apresenta a riqueza cultural através de um gênero estrangeiro adaptado a nossa cultura.
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