LA UNIVERSIDAD INTERCULTURAL INDÍGENA DE MICHOACÁN: PASADO Y PERSPECTIVAS DE UN MODELO PEDAGÓGICO
DOI:
https://doi.org/10.59616/cehd.v1i04.1299Palavras-chave:
Educación intercultural, Revitalización pedagógica, ReordenamientoResumo
En el presente artículo se hace una revisión crítica de la misión, visión y objetivos de la Universidad Intercultural Indígena de Michoacán, UIIM, cuyo propósito medular es hacer una revisión crítica de su misión, visión, objetivos, planes y programas educativos, a dieciocho años de su fundación. La desorientación de sus propósitos y compromiso con las comunidades que atiende, nos obliga a hacer un alto en el camino, a repensar colectivamente si habrá que reivindicar, cambiar o actualizar los lineamientos de origen, a evaluar el impacto de los resultados y, con la participación de autoridades gubernamentales, docentes, estudiantes y la escucha de todos los involucrados, atender las propuestas y demandas que nacen del interés por reordenar los planes que le dieron origen y cumplir con el proyecto pedagógico que incluye la cosmovisión y saberes de los pueblos originarios.
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