Feiras de Ciências: reflexões e perspectivas a partir de um mapeamento de literatura
DOI:
10.56762/tecnia.v11i2.2795Palavras-chave:
Feira de Ciências, Mapeamento Sistemático, Formação DocenteResumo
Este estudo apresenta um mapeamento sistemático da produção acadêmica sobre as Feiras de Ciências em teses e dissertações no Brasil entre os anos de 2018 e 2024. A pesquisa utilizou as bases de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), aplicando um protocolo sistemático para o levantamento dos dados. Assim, foram identificadas cento e sessenta e cinco (165) publicações, das quais oitenta e quatro (84) atenderam aos critérios de inclusão e exclusão. Os resultados geraram imagens e quadros que evidenciaram um pico de produções no ano de 2021 e uma queda considerável em 2020. A análise geográfica apontou uma maior concentração sobre o tema nas regiões Centro Oeste e Sudeste, destacando a região Norte em último. Por fim, o tema é bastante explorado em mestrados, profissionais e acadêmicos, na área de Ciências Naturais, com foco no desenvolvimento de estudantes dos anos finais e ensino médio, bem como na organização das Feiras de Ciências como eventos e há um crescente olhar para o enfoque da formação profissional docente. Embora os resultados sejam relevantes, a pesquisa indica a necessidade de explorar o tema em contextos educacionais e contextuais pouco investigados.
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