O ensino de símbolos e letras na matemática: estudos nos anos finais do ensino fundamental
DOI:
10.56762/tecnia.v11iX1.2809Palavras-chave:
Aritmética, Álgebra, Brasil, História, simbologiaResumo
Este estudo tem o objetivo de apresentar uma pesquisa bibliográfica do tipo estado do conhecimento sobre o tema “Introdução ao ensino de símbolos, letras e álgebra na matemática nos anos finais do ensino fundamental”, tendo em vista a importância do conceito de variável no ensino de álgebra. O recorte temporal da pesquisa foi de dez anos, de 2015 a 2024. Foram selecionados nove trabalhos, dentre eles oito dissertações e uma tese. Ao analisar esses estudos, observamos como foram realizadas as práticas metodológicas e quais resultados foram encontrados, procurando identificar as semelhanças nas abordagens entre diferentes contextos educacionais em diversos estados e municípios, especialmente no momento de transição do estudante, no período entre os anos iniciais e anos finais do ensino fundamental. As pesquisas realizadas neste trabalho foram encontradas nos seguintes bancos de dados: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e Catálogo de Teses e Dissertações Capes.
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