Petese, uma ferramenta ergonômica pedagógica para avaliação de software educacional
DOI:
10.56762/tecnia.v11i1.823Palavras-chave:
PETESE, Software Educacional, Aprendizagem por descoberta, Avaliação Preditiva., Usabilidade Pedagógica, Software MatemáticoResumo
Os softwares educacionais vêm se desenvolvendo no mercado cada vez mais nos últimos anos, e avaliar a qualidade desses programas é essencial. Muitos autores criaram listas de verificação de avaliação, mas poucos integram aspectos pedagógicos e ergonômicos. Além disso, muitos visam ajudar professores a selecionar um software adequado para sua didática. O presente estudo propõe uma ferramenta para softwares educacionais de matemática com base em uma abordagem de aprendizado por descoberta (PETESE) e tem como objetivo destacar os critérios importantes de desenvolvimento do software antes de lançá-lo no mercado. Os critérios são reunidos nas áreas da educação, matemática e ergonomia e são analisados por meio da metodologia de anassíntese. O PETESE é finalmente aplicado a um caso concreto, o software educacional de matemática GGBook, um livro digital desenvolvido pelo laboratório Ábaco (Universidade de Brasília), com base no ambiente GeoGebra, e integra facilidades entre os elementos gráficos e as operações. Os resultados desta pesquisa destacam a importância de um referencial específico no processo de criação de um software de matemática, apontando para elementos que o software precisa aprimorar antes de entrar no mercado.
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