LETRAMENTO MIDIÁTICO E INFORMACIONAL NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
OS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES DE ESTIMULAR O NOVO ETHOS DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO NA ERA DA DESINFORMAÇÃO
DOI:
10.59616/cehd.v3i9.2715Palavras-chave:
Letramento midiático, Novo ethos, Desinformação, Ensino Médio, Língua PortuguesaResumo
Nesta pesquisa, refletimos sobre metodologias pautadas no letramento midiático e informacional (LMI) e o desenvolvimento de um novo ethos nos estudantes do Ensino Médio, a partir dos estudos de Koch (2017), Han (2020), Lankshear e Knobel (2007), Lopes (2012), Melo e França-Carvalho (2019). Adotamos a metodologia da Análise de Conteúdo (Bardin, 2016) e nos baseamos no estudo proposto por Costa (2021), para definirmos nossas categorias de análise. Analisamos as 15 atividades do Guia da Educ-ação Midiática (Ferrari et al., 2020), buscando estabelecer relação entre as concepções de Letramento Digital e o LMI. O resultado da análise demonstrou que tais atividades estão comprometidas com o desenvolvimento do LMI, à medida que 70% das atividades propostas evidenciaram a concepção de LD quanto à reflexão.
Referências
BARBOSA, V. L.; MACIEL, R. F. Letramento crítico nas aulas de língua portuguesa: discutindo processos de construção de sentido. Guavira Letras, Três Lagoas, v. 14, n.28, p. 280-297, 2018. Disponível em: https://www.sumarios.org/artigo/letramento-cr%C3%ADtico-nas-aulas-de-l%C3%ADngua-portuguesa-discutindo-processos-de-constru%C3%A7%C3%A3o-de Acesso em: 02 mar. 2024.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros curriculares Nacionais do Ensino Médio: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Brasília, DF: Secretaria de Educação Básica, 1997. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/linguagens02.pdf Acesso em: 02 mar. 2024.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc Data de acesso: 05 mai. 2023.
BUCKINGHAM, D. Cultura Digital, Educação Midiática e o Lugar da Escolarização. Educação & Realidade, [S. l.], v. 35, n. 3, 2010. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/13077. Acesso em: 28 jun. 2025.
COSTA, R. De A. Letramento digital na BNCC: um estudo das competências e habilidades no componente de Língua Portuguesa no Ensino Médio. 2021. 131 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico ou Profissional em 2021) - Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, 2021. Disponível em: <http://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=100778> Acesso em: 7 de junho de 2024.
FANTIN, M. Alfabetização midiática na escola. In VII Seminário “Mídia, Educação e Leitura”, 16ª COLE, Campinas, p. 1 a 13, 2018. Disponível em: https://alb.org.br/arquivo-morto/edicoes_anteriores/anais16/sem05pdf/sm05ss15_06.pdf Acesso em: 03 jun. 2024.
FERRARI, A. C.; OCHS, M.; MACHADO, D. Guia da Educação Midiática. São Paulo: Instituto Palavra Aberta, 2020. Disponível em: https://educamidia.org.br/guia/ Acesso em: 2 jun. 2024.
FERREIRA, E. S. Desinformação, desinfodemia e letramento midiático – um estudo do processo estruturado no Brasil sob o governo de Jair Bolsonaro e as formas de enfrentamento. SCRIPTA, v. 25, n. 54, p.96-128, 2021. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8189788 Acesso em: 20 mar. 2025.
FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. São Paulo: Editora Paz e Terra LTDA, 1967.
HAN, B. Sociedade da transparência. Tradução GIANCHINI, P. Petrópolis: Editora Vozes, 2017.
HAN, B. No enxame: perspectiva do digital. Tradução MACHADO, L. Petrópolis: Editora Vozes, 2018.
HISSA, D. L. A. Multiletramentos em tempos de política neo-liberal: relação entre mercado de trabalho e educação escolar. Revista Linguagem em Foco, v. 13, n. 2, Fortaleza, p. 43-51, 2021. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/5556 Acesso em 20 mar. 2024.
HISSA, D. L. A. Da manipulação das massas nas redes sociais às ações de combate à desinformação. Revista Linguagem em Foco, v. 14, n. 2, Fortaleza, p. 68-89, 2022. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/9587 Acesso em: 20 mar. 2024.
KOCH, I. G. V. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo: Contexto, 2017.
LAJOLO, M. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993
LANKSHEAR, C.; KNOBEL, M. A new literacy sampler. New York: Peter Lang Publishing Inc., 2007.
LEURQUIN, E.; LEURQUIN, C, Fake news, desinformação e necessidade de formar leitores críticos. SCRIPTA, v. 24, n. 54, p. 265-295, 2021. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/scripta/article/view/26681 Acesso em: 2 mar 2024.
LOPES, L. P. M. O novo ethos dos letramentos digitais: modos de construir sentidos, revolução das relações e performances identitárias. In SIGNORI, I.; FIAD, R. S. (Orgs) Ensino de línguas: das reformas, das inquietações e dos desafios. Belo Horizonte, Editora UFM, p. 202-220, 2012.
MARQUETTO, C. R. Alfabetização midiática e jornalismo: práticas jornalísticas na escola para o desenvolvimento do pensamento crítico no combate à desinformação. Tese (Doutorado em Ciências da Comunicação). Centro de Humanidades, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), São Leopoldo, 2021. Disponível em: https://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/9711 Acesso em: 20 mar. 2024.
MELO, R. A.; FRANÇA-CARVALHO, A. D. Racionalidades pedagógicas que fundamentam a licenciatura em educação do campo. Cadernos Cajuína, v. 4, p. 22- 40, 2019. Disponível em: https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/432 Acesso em: 20 abr. 2024.
MONTE MÓR, W. 2015. Crítica e Letramentos Críticos: Reflexões Preliminares In ROCHA, C. H.; MACIEL R. F. (Orgs) Língua Estrangeira e Formação Cidadã: por entre Discursos e Práticas. Campinas, Ed Pontes, p. 31-50, 2015.
SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 1996.
SOUSA, L. S. O letramento midiático e a educação: panorama e perspectiva em uma escola pública na favela. Simpósio Internacional de Educação e Comunicação, Acaraú, p. 1 a 14, 2018. Disponível em: 22 abr. 2024.
WARDLE, C. First draft´s essential guide to – Understanding Information Disorder. First Draft, October, 2019. Dsiponível em: https://firstdraftnews.org/wp-content/uploads/2019/10/Information_Disorder_Digital_AW.pdf Acesso em: 19 abr. 2024.
Downloads
Publicado
Métricas
Visualizações do artigo: 0 pdf downloads: 1
