Between the monster and the icon

The film too unsettling to be forgotten

Authors

DOI:

10.59616/cehd.v3i9.2731

Keywords:

Political body, Mainstream cinema, Freaks, Midnight movies, Tod Browning

Abstract

This article analyzes Freaks (1932), by Tod Browning, a film banned and later screened in the exploitation circuit, eventually embraced by the Midnight Movies sessions in the 1970s. In dialogue with Umberto Eco, Carlo Ginzburg, Rita Segato, Bernd Herzogenrath, and Jasbir Puar, the analysis articulates aesthetics and politics to show how the film exposes the limits of the norm, revealing the formation of a U.S. cinematic imaginary linked to the representation of dissident bodies. The study follows its reinterpretation in the Midnight Movies and its influence on John Waters, Jim Sharman, David Lynch, and Tim Burton, highlighting continuities and ruptures in an imaginary that has crossed the boundaries between the marginal and the mainstream.

Author Biography

Verônica D'Agostino Piqueira, Universidade Presbiteriana Mackenzie de São Paulo

Verônica D Agostino Piqueira é historiadora, professora e pesquisadora. É doutoranda em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (desde 2025), instituição na qual concluiu o mestrado no mesmo programa (2013). Sua pesquisa atual analisa o cinema autoral de Tod Browning, com foco nas transformações na recepção de sua obra e em sua influência sobre expressões cinematográficas contemporâneas. Atua nas áreas de Educação e História Cultural, com ênfase em História do Cinema e do Audiovisual. É bacharel (2006) e licenciada (2007) em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), onde também realizou cursos de extensão universitária em Cinema, História e Linguagem (2007), Cinema e Televisão (2008) e Estética e Teoria do Audiovisual (2009). Desenvolve uma prática docente autoral na Educação Básica, especialmente no Ensino Fundamental II e no Ensino Médio, em instituições privadas de São Paulo. Após o período da pandemia, idealizou, implementou e realizou a curadoria de um laboratório de humanidades, com kits educativos, figurinos de época, jogos, mapas, livros e objetos históricos, com o intuito de reintegrar os estudantes às aulas presenciais de forma acolhedora e humanizada. A iniciativa redesenha um paradigma de ensino que centraliza a ludicidade e a pesquisa no ensino de História. Em sala de aula, também utiliza a leitura de imagens como ponto de partida para a reflexão histórica, incentivando uma análise crítica do passado por meio de repertórios visuais que ampliam a compreensão dos conteúdos curriculares. A partir dessas experiências, elabora investigações sobre o ensino de História, com foco em abordagens que valorizam a diversidade de olhares e a renovação dos recursos didáticos. 

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Published

2025-12-20

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How to Cite

PIQUEIRA, Verônica D’Agostino. Between the monster and the icon: The film too unsettling to be forgotten. Convergências: estudos em Humanidades Digitais, [S. l.], v. 3, n. 9, p. 224–256, 2025. DOI: 10.59616/cehd.v3i9.2731. Disponível em: https://periodicos.ifg.edu.br/cehd/article/view/2731. Acesso em: 21 dec. 2025.

Issue

Vol. 3 No. 9 (2025): Dossiê - 3º Congresso Internacional de Humanidades Digitais, Cultura e Ensino & 4º Congresso Nacional de História, Mídias e Tecnologias (Volume 3)

Section

Dossiê

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