MEDIA IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS FOR THE DEAF AND HEARING IMPAIRED
DOI:
10.59616/cehd.v1i9.2313Keywords:
Media, Deafness, Teaching- LearningAbstract
This research, entitled “Media in the teaching-learning process for the deaf and hearing impaired,” was conducted due to the need to reveal the history of the deaf and/or hearing impaired, intertwining with that of the media during a communicative process in the classroom, among the characters in this article. The aim was to show that the deaf and/or hearing impaired still need to receive adequate education through the media and Libras. The methodology used was a case study; observation and bibliographic research were used as techniques. The qualitative approach was used to contribute to scientific knowledge.
Downloads
References
ALMEIDA, Vânia Santos de. O processo de inclusão de alunos surdos em duas escolas públicas do município de Ariquemes-RO. 2016, 63 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Fundação Universidade Federal de Rondônia, Ariquemes, 2016. Disponível em: https://ri.unir.br/jspui/. Acesso em: 5 fev. 2024.
BUZAR, Santos A. Edeilce. A singularidade visuoespacial do sujeito surdo: implicações educacionais. Brasília. 2009. __f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade de Brasília/ UnB, Brasília, 2009. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/. Acesso em: 11 abr. 2011.
BRASIL. Constituição (2002). Lei n.° 10.436, 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras e dá outras providências. Lex: Coletânea de Legislação e Jurisprudência. Brasília, 24 de abril de 2002. Legislação Federal e Marginália. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/. Acesso em: 10 abr. 2011.
BRASIL. MEC/SEESP. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Documento elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeado pela Portaria Ministerial n.º 555, de 5 de junho de 2007, prorrogada pela Portaria n.º 948, de 9 de outubro de 2007. Disponível em: https://bibliotecadigital.mdh.gov.br/jspui. Acesso em: 15 nov. 2023.
CARVALHO, Renata I. Bittencourt de. Universidade Midiatizada: o uso da televisão e do cinema na Educação Superior. Brasília: Editora SENAC-DF, 2007
CORRÊA, Roseane Modesto. Aspectos históricos da educação de surdos: da exclusão à “inclusão”. In: TREVISAN, Patrícia Farias. Fantinel; SILVA, Rosana Valéria Farias da; COSTA, Maria Cristina Castilho. Educomunicação: construindo uma área de conhecimento / Adilson Odair Citelli, Maria Cristina Castilho Costa (Org.). – São Paulo: Paulinas, 2011. – (Coleção educomunicação).
COUTINHO, Laura Maria de. Audiovisuais: arte, técnica e linguagem, Brasília: Universidade de Brasília, 2006.
COLOMBO, Macri Elaine. O processo comunicativo no ensino aprendizado de crianças surdas: o caso da Escola Estadual Augusto Carneiro dos Santos. Dissertação (Mestrado em Ciências da Comunicação) Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2012. Disponível em: https://tede.ufam.edu.br/. Acesso em: 26 jul. 2025.
COLOMBO, Macri Elaine; BARRETO J., Ferdinando. Rádio-Educação: uma Proposta da Educomunicação para os Professores. In: PINHEIRO, Harald Sá Peixoto (org.) Educação e Diversidade Cultural: desafios amazônicos, em função de sua qualidade e relevância. Tutóia- MA; Diálogos., 2021.
COLOMBO, Macri Elaine. Tik Tok e as estratégias no ecossistema comunicacional. ABCIBER, 2024. Disponível em: https://abciber.org.br/. Acesso em: 26 jul. 2025.
CORRÊA, Roseane Modesto. Aspectos históricos da educação de surdos: da exclusão à “inclusão”. In: TREVISAN, Patrícia Farias. Fantinel; SILVA, Rosana Valéria Farias da;
CHRISTOFOLETTI, D. F. As Diferentes Teorias da Midiatização e Sua Aplicação ao Futebol Brasileiro. Revista Cronos, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 56–70, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/. Acesso em: 26 mai. de 2023.
Educação Especial- Centros de Apoio ao Surdo e aos Profissionais da Educação de Surdos- CAS/PR. [s.d.] Disponível em: https://professor.escoladigital.pr.gov.br/. Acesso em: 28 de jul. de 2024.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa – São Paulo: Paz e Terra, 1996. – (Coleção Leitura)
HEPP, Andreas. As configurações comunicativas de mundos midiatizados: pesquisa da midiatização na era da “mediação de tudo”. V. 8 - No 1 jan./jun. São Paulo - Brasil, p. 45-64, 2014. Disponível em: https://revistas.usp.br/matrizes/. Acesso em: 15 nov. 2024.
HJARVARD, Stig. Midiatização: conceituando a mudança social e cultural. V. 8 - No 1 jan./jun.,São Paulo - Brasil, p. 21-44. 2014. Disponível em: https://revistas.usp.br/matrizes/. Acesso em: 3 nov. 2023.
INES – INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS. Disponível em: www.surdo.org.br/. Acesso em: 29 jan. 2011b.
INES. O Surdo e a História de sua Educação. 2011. Disponível em: http://www.ines.gov.br Acesso em: 29 jan. 2011.
LAPLANE, A.L.F. Notas para uma análise dos discursos sobre inclusão escolar. In: GÓES, M.C.R.; LAPLANE, A.L.F. (Org.). Políticas e práticas de educação inclusiva. Campinas: Autores Associados, 2004.
MARCONDES FILHO, Ciro. Prefácio à edição brasileira. In: LUHMANN, Niklas. A realidade dos meios de comunicação. São Paulo: Paulus, 2005.
PERASSI, R.; MENEGHEL, T. Conhecimento, Mídia e Semiótica na área de mídia do conhecimento. In: VANZIN, Tarcísio; DANDOLINI, Gertrudes Aparecida. (org) Mídias do Conhecimento. Florianópolis: Pandion, 2011.
QUADROS, Ronice Muller. Educação de surdos: aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artmed, 1997.
SANTAELLA, Lucia. As linguagens como antídotos ao midiacentrismo. Matrizes. Revista do Programa de Pós-Graduação da USP, n. o 1, p. 75-97, out. 2007. Disponível em: https://revistas.usp.br/matrizes/. Acesso em: 16 nov. 2024.
SANTOS, Rosa Ravena Alves do; MENEZES, Aline Fiuza; FERNANDES, Bianca Sobral; SATUF, Ivan. Três perspectivas sobre a midiatização e suas implicações na pesquisa em Comunicação. Revista Temática- ISSN 18078931. Ano XV, n. 5. Maio/2019. NAMID/UFPB. Disponível em: http://periodicos.ufpb.br/. Acesso em: 16 nov. 2024.
SILVA, Rosana Valeria Farias; LEMOS, Lênia Elane Cintra. Ensino-aprendizagem da criança surda: um enfoque psicopedagógico. In: TREVISAN, Patrícia Farias. Fantinel; SILVA, Rosana Valéria Farias da; OLIVEIRA, Sebastião Reis de (org.). Línguas de Sinais. Manaus: Valer; UEA, 2008.
SKLIAR, Carlos. La educación de los sordos: una reconstrución histórica, cognitiva y pedagógica. Mendozza, República Argentina: EDIUNC, 1977.
SOARES, Ismar de Oliveira. Educomunicação: O conceito, o profissional, a aplicação: contribuições para a reforma do ensino médio. São Paulo: Paulinas, 2011.
YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e métodos. 2.a ed. Porto Alegre, 2002.
Downloads
Published
Métricas
Visualizações do artigo: 440 pdf (Português (Brasil)) downloads: 61
