IMAGENS DO INIMIGO
OS INDÍGENAS E A INVENSÃO DA BARBÁRIE NOS LIVROS DIDÁTICOS
DOI:
10.59616/cehd.v1i9.2766Palavras-chave:
Livros didáticos, Indígenas, Colonização, Ensino de HistóriaResumo
O artigo analisa criticamente como os livros didáticos de História do 7º ano, de Vainfas et al. (2018) e Boulos (2018), retratam os primeiros contatos entre indígenas e portugueses no século XVI. A pesquisa aponta a persistência de estereótipos e visões eurocêntricas, com foco em práticas como antropofagia e guerra, em detrimento de aspectos complexos da cultura indígena. Critica o uso de imagens problemáticas, como as de Theodore de Bry, que reforçam visões dos indígenas como bárbaros. O estudo defende a necessidade de uma abordagem contra-hegemônica nos livros didáticos, que respeite a diversidade e valorize as vozes indígenas.
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