“A ROSA DE VERSALHES”: USO DO MANGÁ COMO COMPLEMENTO NO ENSINO DA REVOLUÇÃO FRANCESA E PAPÉIS DE GÊNERO EM SALA DE AULA
DOI:
https://doi.org/10.59616/cehd.v2i6.2013Palavras-chave:
Mangá, Revolução francesa, História, Gênero, A rosa de versalhesResumo
O artigo investiga o uso do mangá "A Rosa de Versalhes" no ensino da Revolução Francesa e no questionamento de gênero em sala de aula, visando tornar o ensino mais dinâmico e significativo. Para Vygotsky, a ludicidade é essencial na aprendizagem, proporcionando um ambiente onde alunos exploram conceitos complexos de forma interativa. O mangá contextualiza eventos históricos com personagens cativantes, abordando a vida na corte de Luís XVI e Maria Antonieta, e facilita discussões sobre identidade e papéis de gênero com a personagem Oscar. A leitura em grupos promove discussões colaborativas, aumentando o engajamento dos alunos, gerando maior ludicidade no aprendizado, permitindo uma absorção natural e prazerosa de conhecimentos históricos e reflexões críticas sobre gênero.
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