Organização escolar em ciclos:
estado do conhecimento
Palavras-chave:
Educação, Organização Escolar em Ciclos, Estado do ConhecimentoResumo
O objetivo deste artigo é analisar os resultados obtidos pelas pesquisas realizadas no país sobre a implementação da política de organização escolar em ciclos. Para obtenção dos dados foi realizada busca na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), no período de 19 a 25 de outubro de 2018, aplicando o recorte temporal de 2005 a 2018 e utilizando o seguinte descritor: organização escolar em ciclos. Conclui-se que, embora, a reintrodução dos ciclos no sistema escolar represente a possibilidade da superação das limitações impostas pela escola graduada, uma vez que investe na continuidade do processo de aprendizagem ao invés de sua interrupção. Muito ainda precisa ser feito para que haja o alinhamento entre os pressupostos teóricos que fundamentam a organização da escolaridade em ciclos e a prática real.
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