Vol. 1 No. 5 (2024): JOGOS ELETRÔNICOS E VIDEOGAMES COMO CAMPO DE ESTUDO

Editorial

George Leonardo Seabra Coelho  

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Apresentação

George Leonardo Seabra Coelho  

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APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ JOGOS ELETRÔNICOS E VIDEOGAMES COMO CAMPO DE ESTUDO

Leonardo Dallacqua de Carvalho   Felipe Augusto Ribeiro  

I-VII

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"I owe some people some apologies" The Culture of Debt and Digital Media in Kentucky Route Zero

Frank Rudiger Lopes   Jon  

1-25

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Gamifying the historical experience narrative and agency in The Life and Suffering of Sir Brante (2021)

Felipe Augusto Ribeiro   Lara Freire  

26-50

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Another universe, Another power historical and mythological representations in the JRPG Mandinga: A Tale of Banzo

Weber Albuquerque Neiva Filho  

51-75

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Medieval history as seen from above Images of popular groups in Age of Empires IV

Bruno Marconi da Costa  

76-102

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AS REPRESENTAÇÕES DE PAISAGENS SONORAS HISTÓRICAS NA FRANQUIA DE GAMES ASSASSIN’S CREED

Vinicius Yglesias   José Fornari  

103-132

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DO 2.5D PARA O 2D: ESTUDO DAS ADAPTAÇÕES DE JOGOS DE LUTA PROFISSIONAIS PARA M.U.G.E.N.

Ricardo Cortez Lopes  

133-164

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COUNTER-STRIKE E A POPULARIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO BRASIL

Yago Nascimento   Suely Fragoso  

165-188

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game in Information Science : a bibliographical review of approaches to the theme in the field

Jose Ricardo da Silva Neto   Claudio Paixão Anastácio de Paula   Eliane Pawlowski Oliveira Araújo  

189-204

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VIDEOGAMES E ENSINO DE HISTÓRIA DISTINTAS MODALIDADES DE JOGAR, ENSINAR E APRENDER SOBRE O PASSADO

Robson Scarassati Bello   José Antonio Vasconcelos  

205-227

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FELIPA MARIA ARANHA O DESENVOLVIMENTO DE UM DISPOSITIVO EDUCACIONAL INSPIRADO EM UMA GUERREIRA QUILOMBOLA DA AMAZÔNIA

José Augusto da Silva Pinto   Liliane de Sousa Pantoja   Leonardo Zenha  

228-248

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A UTILIZAÇÃO DA CULTURAL DIGITAL ATRAVÉS DE JOGOS ELETRÔNICOS UMA ABORDAGEM DA IDADE MÉDIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Lívia Maria Albuquerque Couto  

249-268

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REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA SOBRE GAMES COMERCIAIS COMO RECURSO DIDÁTICO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Marcelo de Oliveira Dias   Luciano Faria de Lima  

269-284

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Race, the “Middle Ages” and Teaching History through a DRPG

Renan Marques Birro   Éber de Oliveira Felipe  

285-312

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Digital natives and games Digital natives and games: a new approach to teaching History in the 21st century

Ítalo Pereira de Sousa   Mariana Zerbone Alves de Albuquerque  

313-334

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The pedagogical potential of the videogame Assassin’s Creed Origins in history degree course a case study in Portuguese university education

Francisco Manuel Dias Nabais   Sara Marisa da Graça Dias do Carmo Trindade  

335-356

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Tecelãs development of a visual novel for teaching purposes

Ana Torres Barbosa   Bruno Hermano Teixeira   Circe Nunes dos Reis   João Lucas Gualassi Duarte   Max Nascimento da Silva   Paola Assunção Carraro   Vinicius MarinoVinicius Marino Carvalho Carvalho  

357-382

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Digital Fashion in the Museum an essay on Octa Fashion Exhibitions

Amanda Queiroz Campos  

383-403

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ESPAÇOS SAGRADOS E INTOLERÂNCIAS RELIGIOSAS NA REGIÃO NORTE

Vasni de Almeida  

404-423

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What does geography have to say What does geography have to say about digital networks? ISRAEL, Carolina Batista. Redes digitais: espaços de poder: por uma geografia da Internet. Rio de Janeiro: Consequência Editora, 2021.

Breno Rodrigo de Oliveira Alencar   Wesley Ribeiro Cantão da Silva  

424-430

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The Mediatization of culture

Andreas Hepp   Breno Rodrigo de Oliveira Alencar   Rayza   Tailson  

431-470

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Humanities, computer science and history writing Entrevista com Alesson Ramon Rota

Ms   Luiz Gustavo Martins da Silva   Arthur Ferreira Reis   George Leonardo Seabra Coelho  

471-479

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